Bienvenida al Curso 17/18

De nuevo todos aquí, otro curso más y otros alumnos nuevos.

El empezar es lo difícil, hacerte a la rutina, conocer a todos los alumnos, indicarles si pertenecen a tu asignatura o no, pues ese es el lío de todos los comienzos..."profesora no se en qué asignatura me he matriculado"..."como lo hizo mi madre", todos los días unas listas nuevas, levantar a los que no son, sentar a los que son, pero al final todo se normaliza y todos acuden a su asignatura. Así que ya estamos los que somos.

He esperado un mes desde nuestro comienzo para daros la BIENVENIDA, pues tenía que adaptarme a vosotros y vosotros a mí. Espero que todo vaya bien, estéis agusto en esta asignatura tan apasionante como es la Informática.

Somos muchos, pero espero que nos adaptemos a estar estrechos, y solo tengamos una meta, aprender e indagar en el fabuloso mundo de las TIC.

Encantada de teneros en mi clase, en la 206.

Flori Trujillo

Despedida a los alumnos de 2º Bachillerato. Promoción 2017

Un año más y un reto más. Ya se acabó, parece mentira, pero se terminó.

Parece que fue ayer, aunque sea un tópico, que llegasteis al instituto, tan pequeños, tan perdidos, corriendo pasillos, sin saber dónde ir, en grupo de compis del cole, para no perderse, y cada día intentando adaptarse a las clases, a los profesores, a los compañeros e incluso a los descansillos de las escaleras para pasar los recreos.

Han sido años de disciplina, de estudio, de felicidad, de tristeza, pero buena parte de vuestra adolescencia la habéis vivido aquí, con nosotros,  en el Instituto. Unas asignaturas os han gustado más, otras menos, unas eran difíciles, otras fáciles, un profesor era guay, otro un ogro, pero hemos convivido muchos años todos juntos, respetándonos y por qué no,  teniéndonos cariño unos a otros.

Pero ya ha llegado el momento de marcharos, de empezar una nueva etapa en vuestra vida, muy bonita, pero a la vez complicada, ya vais a la universidad, a empezar unos estudios nuevos, esos con los que siempre soñasteis: “yo seré profesor, y yo médico, yo ingeniero como mi padre, yo prefiero un ciclo superior de deporte, …”, vuestros sueños empiezan a hacerse realidad.

Ahora sí, seréis libres, volareis alto y luchareis por vuestro futuro.

Yo espero que todo por lo que habéis trabajado y soñado lo consigáis.

Yo me quedo aquí, esperando a los nuevos alumnos, a empezar de nuevo, pero siempre me quedara un lugar en mi corazón para vosotros.

Flori Trujillo

Trabajos Jane Austen

Los alumnos que cursan la signatura TIC en 4º ESO, han realizado distintos trabajos para conmemorar el II Centenario de la muerte de Jane Austen.

Marcapáginas:

                         

Sus novelas

SEMANA CULTURAL (20 al 24 de Marzo del 2017)

IES "Cástulo"

Linares

SEMANA CULTURAL

Actividades desde el Aula de Informática

ACTIVIDADES PARA LA CONMEMORACIÓN DEL II CENTENARIO DE LA MUERTE DE JANE AUSTEN

·      

             Realización de marca páginas (4º ESO)

o   Nube de palabras

o   Referenciando el centenario

·         Realización de carteles (4º ESO)

o   Sus obras

o   Sus frases más emblemáticas. Para verlas pincha aquí

·         Proyección de la película “Orgullo y Prejuicio” (1º Bachiller)

Tod@s los alumn@s de las asignaturas de TIC e Informática participarán  de forma obligatoria.

¿CÓMO ESCRIBIR UN MICRORRELATO?

Aquí van algunos trucos para empezar a escribir vuestros microrrelatos:

1. Un microrrelato es una historia mínima que no necesita más que unas pocas líneas para ser contada, y no el resumen de un cuento más largo, ni una anécdota, ni una ocurrencia.

2. A diferencia de los relatos, el esquema narrativo de nudo - desarrollo -desenlace, no funciona. Es demasiado largo para este estilo de contar historias. El microrrelato elimina el desarrollo y se apoya en el clímax para darle un giro inesperado. Gran parte de la fuerza del microrrelatos es conseguir provocar la sorpresa en el lector.

3. Habitualmente el periodo de tiempo que se cuente será pequeño. Es decir, no transcurrirá mucho tiempo entre el principio y el final de la historia. Del mismo modo, conviene evitar la proliferación de personajes (por lo general, para un microrrelato tres personajes ya son multitud), así como los escenarios múltiples.

4. Para evitar alargarnos en la presentación y descripción de espacios y personajes, es aconsejable seleccionar bien los detalles con los que serán descritos. Un detalle bien elegido puede decirlo todo.

5. Un microrrelato es, sobre todo, un ejercicio de precisión en el contar y en el uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar drásticamente lo que se cuenta (y también lo que no se cuenta), y encontrar las palabras justas que lo cuenten mejor. Por esta razón, en un microrrelato el título es esencial: no ha de ser superfluo, es bueno que entre a formar parte de la historia y, con una extensión mínima, ha de desvelar algo importante.

6. Pese a su reducida extensión y a lo mínimo del suceso que narran, los microrrelatos suelen tener un significado de orden superior. Es bastante habitual que el autor del microrrelato juegue con la ambigüedad del lenguaje, y la elocuencia de lo que no se dice. En definitiva, piensa distinto, no te conformes, huye de los tópicos. Uno no escribe (ni microrrelatos ni nada) para contar lo que ya se ha dicho mil veces.

Tarjetas de Navidad

Como todos los años, los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Informática participan en el concurso de tarjetas de Navidad organizada por el Departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias de nuestro Instituto.

Los ganadores han sido:

Adrian Gómez 4º A

Manuel Martínez 4º C

A continuación exponemos todas las tarjetas presentadas: